Welkom Mirjam Oldenhave

Ik moest ook zo lachen om Roxy die in sleutelgeheim steeds die Jim terugroept... Ze moesten overleggen! En Jim die echt stoer doet maar Roxy die steeds zegt ja hee ik ben er ook nog.

Doe je dat bewust? Om meiden wat mee te geven? Of loopt dat toevallig zo?

Dettie

Dag Mirjam,

Wat leuk dat je hier bent om onze vragen te beantwoorden.

Ik begin eerst maar eens even over mezelf.

Ik ben bezig met het schrijven van een jeugdboek voor ca. 13 jarigen.

Het valt me op dat het boek eigenlijk meer zichzelf schrijft dan dat ik me er nu zo veel tegenaan bemoei.

Ik had wel een plot, een verhaallijn en een einde in mijn hoofd toen ik begon, maar op een gegeven moment werd dat meer een akelige dwangbuis die me vreselijk dwars zat bij het schrijven.

Er kwamen steeds gebeurtenissen, personages en karaktertrekjes naar boven die er niet in pasten.

Dus wég ermee, dat plan/schema van te voren.

Het verhaal heeft eigen, heel andere plannen.

Of ik die maar uit wil voeren.

Eigenlijk vind ik het zo ook veel leuker.

Ken je die ervaring ook?

Ik hou erg van ingewikkelde verhalen, waarin meerdere lijnen elkaar steeds kruizen en op het einde pas bij elkaar komen.

Het moeilijke is dan wel dat het allemaal nog moet kloppen.

Vind jij dat dat kan voor een jeugdboek?

Heb je er zelf ervaring mee hoe je al die lijnen kloppend houdt?

een vriendelijke groet, Ariadne

Bij "De geheime wens van judith/Joris en de beestenveiligheidsdienst"

valt vooral de originele vorm van het boek (de boeken)op,

was dat een opdracht, iets wat je van te voren bedacht had, of gebeurde dat spontaan halverwege?

Willeke

typisch meisjesboekje op Avi 5

Ja dat vroeg ik me af, hoe dat werkte,

dat zijn hele gerichte opdrachten waarschijnlijk, voor die Avi leesniveauboeken,

waarbij je je denk ik ook aan bepaalde lettercombinaties of aan een beperkte woorkeuze moet houden,

beperkt dat niet erg het schrijven?

en hoe uitgebreid en gericht zijn de intructies daarvoor?

Willeke

Ariadne schreef : Ik hou erg van ingewikkelde verhalen, waarin meerdere lijnen elkaar steeds kruizen en op het einde pas bij elkaar komen.

Het moeilijke is dan wel dat het allemaal nog moet kloppen.

Vind jij dat dat kan voor een jeugdboek?

Heb je er zelf ervaring mee hoe je al die lijnen kloppend houdt?

Dag Ariadne,

Leuk dat je ook aan het schrijven bent! Fijn vak, hè?

Ja, dat van die lijnen, ik ben een ontzettende schema-freak. Ik begin mijn dag altijd met alle tabellen, schema's en systemen bijschrijven.

Ik heb net: 'de wil en de weg' van Jan Brokken gelezen over schrijvers en hun werkwijzes. Leuk! Iedereen doet het anders.

Maar dat een boek zijn eigen dwingende wetten heeft, dat hoor ik wel van iedereen.

WilV schreef :

typisch meisjesboekje op Avi 5

Ja dat vroeg ik me af, hoe dat werkte,

dat zijn hele gerichte opdrachten waarschijnlijk, voor die Avi leesniveauboeken,

waarbij je je denk ik ook aan bepaalde lettercombinaties of aan een beperkte woorkeuze moet houden,

beperkt dat niet erg het schrijven?

en hoe uitgebreid en gericht zijn de intructies daarvoor?

Willeke

Die instructies zijn héél nauw. Er bestaat een soort Avi-molen, daar kun je je tekst doorheen halen, elk lettertje teveel moet erui.

avi wordt trouwens weer vervangen, tot grote woede van Zwijsen en de bibliothecaresses die ik spreek. Een nóg ingewikkelder systeem.

Ik heb geen last van de beperking.